慈善公益报（本报记者 权敬）“请大家把自己的全家福作品交上来。”江西省兴国县隆坪乡隆坪中心小学刘龙泉老师一一接过孩子们的画。唯独小云同学低头不语，刘老师拿过小云的画一看：一张大白纸上，仅画了她自己。
刘龙泉说，“她是留守儿童，几乎没有得到过父母的关心，她画的就是她的内心。”
通过一年来“相守计划”关爱留守儿童公益活动的慢慢影响，现在小云的全家福里有了爸爸和妈妈。刘龙泉露出欣慰的笑容，“其实，改变的还有我自己。”
留守儿童缺少家人的陪伴，留守老师又何尝不是?8月16日，在“相守计划”重庆第七期总结交流暨第八期启动培训班上，刘龙泉老师分享了自己的故事。
刘龙泉家距离学校近200公里，大部分是山路，交通不便，回趟家很难。“课余时间待在学校会觉得无聊和空虚，后来参与了‘相守计划’，让我心里有了一些着落。”
让刘龙泉念念不忘又满怀期待的，是“相守计划”一年一度的“大团聚”。“相守计划”是中国西部人才开发基金会于2014年发起的关爱留守儿童大型公益项目。6年来，项目一直围绕关爱留守儿童这一主题，抓住留守老师和留守儿童两个群体，开创“学相守、玩相守、爱相守”三种模式，建立了主办方、县教育局、学校、班级四级联动机制，创设了开口有益、下笔有神、上网有技、动手有能、互助有爱“五有”体系，打通了家、校、社、师、生、亲六种链接。每年夏天，来自各项目实施县的教育局、校长、老师代表，都会在一起总结过去，共话未来。此次，6省10县50名教师相聚在重庆第七期总结交流暨第八期启动培训班上。
“每次的大聚会，就像是一个‘加油站’，大家一起相互交流、研讨、学习、借鉴，让我们更有信心、更有方法、也更有方向。”湖北省竹山县麻家渡镇柿树坪小学蔡春芳校长很期待这次培训班。
“明显感觉到这次培训班的课程更对味儿了。”参训的老师们这样评价。根据前期调研，结合老师的需求，本次培训更倾向于乡镇小学老师的心理技能和留守儿童的心理健康。课程全程直播，观看人次达到1.4万。
相聚不仅在重庆。7月2日，江西省兴国县教体局组织所属23所学校，分五个小组开展“相守计划”互访观摩活动，掀起一阵互访热潮。
一县一风格、一校一特色。每次的相聚，都能听到新活动、新特色。互访之外，还有古蔺县的红歌合唱比赛、宁都县的七彩电脑社、竹溪县的关爱女生护蕾行动、大关县的感恩教育朗诵比赛、大名县的农村风情风俗园……还有安全开学、地球日、世界环境日也都成为了相守活动的重要载体。
据《慈善公益报》记者了解，“相守计划”项目自启动以来，先后在四川省古蔺县，湖北省竹山县、竹溪县，江西省宁都县、兴国县、安远县，河北省大名县，云南省大关县、墨江县，贵州省道真县等6省10县成功实施，已资助316所学校913个关爱留守儿童项目，受益师生达40万余名。项目荣获第十届“中华慈善奖”。
聚焦留守儿童安全、成长、梦想、团圆、幸福、健康和快乐等最美好祝愿的“相守计划春节特别活动——七彩帆”、对留守儿童表达关爱与重视的“红指甲”公益活动、致力于安全开学主题教育活动“校园方舟——我的新船票”以及世界环境日开展的“AI65口罩”活动……中国西部人才开发基金会将各种要素、机制、方法有机组合，在帮助留守儿童健康成长方面形成了良性发展、不断优化的有机体。
据悉，在今年99公益日，关注学校最基本的群体单位——班级的公益项目“相守计划班班包”正式面向社会开始众筹，号召全社会支持“相守五有”活动，关注关爱留守儿童。
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